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学校研究                   School about School Work
平成24(2013)年度 研究紀要

本校では読解力を向上させるために,平成18年度から「ことば力向上」の研究に取り組み,読解力や活用力の育成など主に言語活動の充実を図ってきました。平成23年度からは読書指導と家庭学習の充実にも力を入れ,平成24年度はさらに道徳授業力向上を重点課題の一つとして,「ことば力向上」の研究の継続と授業改善を重視して取り組みました。
 以下に研究紀要を載せました。
 研究紀要はPDFファイルになっています。また量が多いので,分割してあります。ご覧になりたい部分をクリックしてください。一部掲載していない部分もあります。
 

もくじ 
1 研究概要 
2−1 研究実践 国語科
2−2 研究実践 社会科
2−3 研究実践 数学科
2−4 研究実践 理科
2−5 研究実践 音楽科
2−6 研究実践 美術科
2−7 研究実践 保健体育科
2−8 研究実践 技術・家庭科
2−9 研究実践 英語科

 

2−10 研究実践 道徳
2−11 研究実践 特別活動
2−12 研究実践 総合的な学習の時間
3 成果と課題
4 資料 ことば力を評価する問題の例
4 資料 「いしかわ学びの指針12か条」と学校経営方針との関連
おわりに

平成23(2011)年度 研究紀要


 本校では読解力を向上させるために,平成18年度から「ことば力向上」の研究に取り組んできました。平成23年度も継続して研究主題とし,特に読書指導の充実と家庭学習の充実に取り組みました。
 以下に研究紀要を載せました。
 研究紀要はPDFファイルになっています。また量が多いので,分割してあります。ご覧になりたい部分をクリックしてください。一部掲載していない部分もあります。

もくじ 
1 研究概要 
2−1 研究実践 国語科
2−2 研究実践 社会科
2−3 研究実践 数学科
2−4 研究実践 理科
2−5 研究実践 音楽科
2−6 研究実践 美術科
2−7 研究実践 保健体育科
2−8 研究実践 技術・家庭科
2−9 研究実践 英語科
2−10 研究実践 道徳
2−11 研究実践 特別活動
2−12 研究実践 総合的な学習の時間
3 成果と課題
4 資料 ことば力を評価する問題の例
4 資料 「いしかわ学びの指針12か条」と学校経営方針との関連
おわりに

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平成22(2010)年度 研究紀要

 平成22年度はこれまで積み上げてきた「ことば力向上」を継続して研究主題とし,特に「活用力」の向上を目指して学校研究を進めてきました。
 以下に研究紀要を載せました。
 研究紀要はPDFファイルになっています。また量が多いので,分割してあります。ご覧になりたい部分をクリックしてください。一部掲載していない部分もあります。

 

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平成21(2009)年度 研究紀要

 平成21年度は「ことば力向上」を研究主題とし,「学び合いのできる生徒の育成を目指して」を副題として,学校研究を進めてきました。
 以下に研究紀要を載せました。
 研究紀要はPDFファイルになっています。また量が多いので,分割してあります。ご覧になりたい部分をクリックしてください。一部掲載していない部分もあります。

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平成20(2008)年度 研究紀要

 平成20年度は「ことば力向上」を研究主題とし,「学び合いのできる生徒の育成を目指して」を副題として,学校研究を進めてきました。この年度より2年間石川県教育委員会の指定を受け,「児童生徒の『活用力』向上モデル事業」を推進しました。
 以下に研究紀要を載せました。
 研究紀要はPDFファイルになっています。また量が多いので,分割してあります。ご覧になりたい部分をクリックしてください。一部掲載していない部分もあります。


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平成19(2007)年度 研究紀要

 平成19年度は平成18年度より石川県教育委員会の指定を受け「読解力向上推進事業」に取り組んで来た2年目の年です。「ことば力向上」を研究主題とし,「読む・聞く・書く・話す力を高め,温かな交わりができる生徒の育成を目指して」を副題として,学校研究を進めてきました。
 以下に研究紀要を載せました。
 研究紀要はPDFファイルになっています。また量が多いので,分割してあります。ご覧になりたい部分をクリックしてください。一部掲載していない部分もあります。

 

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平成18(2006)年度 研究紀要

 平成18年度より石川県教育委員会の指定を受け「読解力向上推進事業」に取り組みました。「ことば力向上」を研究主題とし,「読む・聞く・書く・話す力を高め,温かな交わりができる生徒の育成を目指して」を副題として,学校研究を進めてきました。
 以下に研究紀要を載せました。
 研究紀要はPDFファイルになっています。また量が多いので,分割してあります。ご覧になりたい部分をクリックしてください。一部掲載していない部分もあります。

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