特認生Ｏさん（卒業生）
私が思う芝原中学校の最大の魅力は温かく心優しい友達や先生方に囲まれ、自然豊かでのびのびとした環境の中で学校生活を送れるというところだと思っています。私は中学２年の終わり頃に芝原中学校に転校してきました。そのころの私は周りの意見に流されてばかりで自分の言いたいことをなかなか言えずにいました。ですが、芝原中学校に入ってからは周りの意見を聞きつつも、自分の言いたいことをいえるようになってきました。芝原中学校に入ってから自分がなりたかった自分、理想としていた自分に変わることができました。それは私が私らしくいられる居場所を信頼できる友達や先生方が作ってくださったからだと思っています。私はそんなみんなに、芝原中学校に出会えて心の底からよかったな、幸せだなというふうに思っています。ですから今、芝原中学校に入るかどうか迷っている生徒のみなさん、そして保護者の方々ぜひ芝原中学校に来てください。みなさんが入学するころにはもう私たちは卒業していますが、みなさんが芝原中学校に来てくださるのを心よりお待ちしています。ぜひ芝原中学校に来てください。
特認生Ｋさん（卒業生）
先生方が一人一人勉強を見てくれます。私は１年生のころは意見が持てませんでしたが、今は自分の意見を持てるようになりました。それはひとり一人勉強を見てくれる先生方や教えてくれる友達がいてくれたからだと思っています。クラスはみんな明るくお互いに助け合っています。私はそんな芝原中学校に入ってよかったと思っています。今迷っている生徒のみなさんもぜひ芝原中学校に入って、楽しい中学校生活を送ってください。
特認生Ｔさん（卒業生）
芝原中学校は自分が輝ける場所だと思っています。多くのことに挑戦できるチャンスがたくさんあります。自分の隠れた才能や能力を見つけることができると思います。私も生徒会活動をしていましたが、みんな応援してくれてどんな活動でも考えやすく仲間と協力することができました。ぜひ芝原中学校に来てください。
特認生Ｙさん（卒業生）
芝原中学校の魅力はクラス全員お互いを理解しあえるところだと思います。少人数の学校ですから、クラスメイトに関わらないようにするということはできず、第一印象ではわからなかった面白いところを発見することもできました。小学校のときにあまり話さなかった友達とも今ではだいぶ話せるようになりました。また私は地声が小さいのですが、小さな声でも言いたいことを伝えられやすい環境というのは本当に助かりました。また先生が生徒の小さな成長に気づいてくれるところも魅力だと思います。例えば、出来て当たり前のことが出来るようになっても大きい学校では誰も気づいてくれないと思いますが、ここでは先生の方が先に気づいてくれてとても嬉しいです。
特認生Ｙさん（卒業生）
私が思う芝原中学校のいいところは一人一人個性が違ってもそれをみんなで盛り上がれるところや全員の仲がいいところがいいと思いました。私は小学校もこの校舎で過ごしていて、少人数ならではの温かいところがとても好きです。
特認生Ｋさん（卒業生）
私が思う芝原中学校のいいところは学年問わずみんな仲良しで、いつもみんな自分らしくいられるところです。自分らしくいられるので、したいことややりたいこと、好きなことがわかっていいと思います。少人数なので先生が一人一人の苦手なことやわからないことを細かく教えてくれるので勉強があまり得意じゃないなという人も安心して勉強できます。ぜひ芝原中学校に来てください。
特認生Sさん（卒業生）
私は、湯涌小学校に来て「よかったなぁ」と思う事がたくさんあります。 一番そう思う事は、今までにない体験や、やりたい事ができた事です。 畑や田植えなど、とてもたくさんのいい体験をしています。それができた事で、私は笑顔が増えたと思います。
湯涌小学校は、たくさんの緑に囲まれていて、自然の中での生活はとても気持ちがいいです。
特認生保護者Aさん
５年生の秋に、学校で「中学校選択制」の話を聞いて帰ってきました。通学区域以外の中学校も見てみたいという事から、芝原中もそのひとつとして、見学する機会を得ました。
校舎の中に入って窓から見える紅葉した山や、校内にある田んぼや畑をながめながら、居心地が良いと感じたようです。掲示してある学校通信を読むと、小学校の方が自然とふれ合う授業が多い事もわかり、どうせなら六年生から通いたいと言いだし、特認生としてお願いすることに決めました。
雪が多くなっても通えるかと心配して、何度か湯涌まで足を運びましたが、すれ違う湯涌小学校の児童が手を振って笑顔であいさつしてくれて、来るたびにますます気に入り、春になるのを心待ちにして転校しました。
娘は、毎朝６時５０分に自宅を出て、７時過ぎの湯涌温泉行きのバスに乗って通学しています。運動量、食事の量が増え、今までより早く床に入り規則正しい生活になりました。 帰ってきたら、「今日も話すことがいっぱいある！」と言って授業の様子やお友達のこと、畑や田んぼの様子、バスから眺める自然の変化などを話してくれます。新しい発見の多い毎日を送っているようです。チャイムのない学校で時間の流れをゆっくりと感じているようです。一人一人を大切に見守ってくださる先生方と全校児童が「○○くん！」「○○ちゃん！」と呼び合える仲間達、それらを支えている温かな地域の皆様のお陰で娘の表情が以前より柔らかくなっているような気がします。
今までに通っていた学校の友達からもよく手紙が届きます。週末は返事を書くことに忙しそうですが、お互いの学校の様子や友達の事などを伝え合っていることをほほえましく見ています。これからも大きな湯涌ファミリーの一員として声をかけてやってください。
特認生保護者Mさん
きっかけは小規模特認校制度に子どもが興味をもったこと。通ってみると学校全体が大家族のようなアットホームな雰囲気に惹かれました。誰と誰が親子・兄弟なのか、なかなかわからなかった位です。マンモス校ではできない本当の異年齢集団の活動が自然にできていることに驚き、学校の中でも外でも地域全体で子どもが見守られていると感じ、孤立化が進む今の時代にとても貴重な環境だと思いました。
子どもを通わせてからは、人数は少ないけれど、そのおかげで「自分がやらなくても誰かがやってくれて、それで世の中がまわっていく」という感覚が薄れてきたのではないかと思います。物事の全体を見る力も自然に身につけてくれるのではないかと期待しています。
数年前、中学校の合同文化祭を見に行きました。太鼓を披露した後のインタビューで、ありきたりなやりとりで締めくくろうとする司会者の言葉をさえぎるように「太鼓は僕たちの誇りです。」と発言した芝原の生徒に感動しました。ふるさとを守る大人たちの姿を見、川で遊んだり、季節ごとに生きものや農作物、自然の様子を肌で感じる暮らしは、きっと子どもたちの財産になると思います。 | 
